Table 3 Correlation analysis.

From: Exploring the relationship between teacher and parent support and students’ noncognitive outcomes via Latent Profile Analysis

  

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1

TS1

1.00

2

TS2

0.63

1.00

3

TS3

0.69

0.57

1.00

4

TS4

0.58

0.49

0.77

1.00

5

PS1

0.37

0.27

0.49

0.41

1.00

6

PS2

0.32

0.23

0.38

0.27

0.44

1.00

7

PS3

0.22

0.26

0.30

0.33

0.28

0.11

1.00

8

PS4

0.10

0.07

0.15

0.09

0.23

0.30

0.06

1.00

9

PS5

0.06

0.17

0.21

0.19

0.34

0.28

0.29

0.59

1.00

10

PS6

0.06

0.05

0.16

0.14

0.31

0.28

0.24

0.65

0.79

1.00

11

PS7

0.32

0.30

0.30

0.29

0.19

0.14

0.31

0.07

0.22

0.25

1.00

12

PS8

0.10

0.11

0.10

0.10

0.19

0.14

0.16

0.21

0.26

0.20

0.31

1.00

13

Self confidence

0.22

0.29

0.46

0.38

0.41

0.45

0.10

0.29

0.30

0.22

0.05

0.22

1.00

14

Interest in learning

0.34

0.32

0.43

0.38

0.18

0.41

0.03

0.15

0.15

0.08

0.14

0.15

0.59

1.00

15

anxiety

-0.24

-0.16

-0.21

-0.14

-0.19

-0.27

0.12

-0.20

-0.05

-0.05

-0.08

-0.06

-0.36

-0.43

1.00

16

attitude

0.27

0.20

0.17

0.18

0.20

0.12

0.00

0.01

-0.06

-0.09

0.04

0.00

0.25

0.42

-0.42

1.00

17

Mathematics Learning achievement

0.17

0.25

0.43

0.34

0.28

0.31

-0.01

0.22

0.21

0.15

-0.01

0.16

0.74

0.56

-0.31

0.20

1.00

18

Student activeness

0.20

0.31

0.41

0.32

0.20

0.28

0.16

0.04

0.12

0.03

0.21

0.08

0.49

0.45

-0.32

0.26

0.54

1.00

  1. The bold numbers indicate that the correlation coefficient is statistically significant at a significance level of 0.05.